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孝昌县丰山镇探索建立 结对联动交叉互学新模式
发布时间:2010-8-21

荆楚网27日乐嘉武汉见面会抢票进行中 海信电视我的世界杯“3D”的 武汉卡通人物向市民征集反馈意见 联想中国彪悍的小y 不只是传说   为扎实有效的开展好第三批学习实践活动,孝昌县丰山镇在总结省第三批试点该镇冠昌源农产品专业合作社经验的基础上,创新思路,找准突破点,打破以支部为参学单位的模式,探索以"村社(合作社)合一、村会(协会)合一、村企合一、村校合一"为主要内容的"四合一"结对联动互学模式,将新经济组织、农村学校支部与所在村支部整合在一起开展学习实践活动,充分发挥新经济组织在人力、财力、物力、技术等方面的资源优势,调动农村党员参与学习实践活动的积极性,达到资源共享、相互促进的目的。
  一是主体上结对。主要是两个主体,即支部主体,由新经济组织支部主体与村支部主体结对,确定了一佳冬枣合作社与井边村、创意民族模具装饰有限公司与二公村、秋田苗木协会与岭山村、清水小学与清水村等7个"联合学习体";党员主体,按照"自由组合、以强扶弱、互相促进"的原则,由7个新经济组织中能力强、素质高的党员与村支部能力差、素质低的党员一对一结对互学,目前结对71对。
  二是形式上联动。按照"资源共享、优势互补、组织互联、活动互促"的原则,实行捆绑联动式开展活动,具体内容围绕"五联",即学习讨论"联开"、组织生活会"联过"、查找问题"联征"、突出问题"联解"、整改落实"联抓",以7个新经济组织支部为活动开展的主阵地,集中党员、集中场所、集中时间开展学习实践活动。充分利用新经济组织支部的各种资源,组织农村党员集中学习、实用技术培训、实地考察等,相互学习、沟通、交流,真正让党员受教育落到实处。
银河娱乐网址导航  三是措施上互促。主要包括互学、互帮、互查、互参、互督,即结对支部、党员之间,在学习上互相交流、发展中互相帮助、活动中互相参与、问题上相互查找、行动中互相监督,达到激发后进、赶超先进的目,做到在观念上谋互补、工作上求互动、事业上促发展、感情上更密切,提升党员队伍整体素质,增强党组织的凝聚力。将"五互"贯穿于整个学习实践活动的全过程,采取层层递进的方式,切实抓好目标设定、过程分解、正确评价三个环节,做到互学学长处、互帮帮难处、互教管短处、手把手帮教、肩并肩进步,力求产生综合效应,取得实习实践的实效。目前,孝昌县丰山镇党委强力推进"四合一"结对联动互学模式,7个"联合学习体"由7名党政领导和包村干部实行包保责任制,全面指导和帮助开展学习实践活动。

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